איך את"ה?
היום אתייחס לכלי מדהים בשם 'איך את"ה?'מי יכול להשתמש בכלי זה?כולם. כל המעוניין להבין מי האדם העומד מולו.ולמה הכוונה?לכולם יש אופי, מכלול תכונות נפשיות הנרכשות, מולדות ומכתיבות את ההתנהגות, המחשבות והתחושות במצבים בהם פרטים אחרים לא בהכרח יתנהגו, יחשבו ויחושו כמותו.מה שכן, אי אפשר 'לגעת' או לחוש באופי… ובמציאות של היום (וסביר גם של פעם) […]
לזרוק את הא"ס לתמיכה באחר
מה זה אומר בעצם? ראשית, צריך להבין כי התמיכה באחר אינה פעולה אלא תהליך המורכב משלושה שלבים מרכזיים 'שחייבים לעבור בהם' כדי לעשות זאת באופן האפקטיבי והאופטימלי וחשוב להקפיד על כל שלושת השלבים, לפי הסדר. (אנו, בתור ישראלים גאים, בלא מעט פעמים אוהבים קיצורי דרך ומיד מגיעים לשלב האחרון בתגובה שלנו לאחר… ) אז נתחיל […]
דיבור אח"ר- סגר, ריחוק, תקשורת….
השבוע התייעץ איתי בחור מקסים, אח לבן 17 על הספקטרום האוטיסטי, לגבי שיחות הטלפון שמתקיימות ללא הצלחה ביניהם. ביקש הנחייה לשאלות שיעזרו לו לנהל שיחה עם אחיו (כמו שקורה פנים מול פנים)… ופחות לענות מילים קצרות כמו כן, בסדר, טוב… (לא מה שלומך? או מה עשית? טיפה מעבר…). הסברתי לו על קישור אח"ר שזהו כלי […]
פיתוח תקשורת חברתית באמצעות משחקים סימבוליים
העולם הסימבולי, כשמו כן הוא – עולם המסומל במציאות, מאפשר לילדים לחוות ולהפנים ייצוגים מציאותיים דרך משחקים. משחקים אלו, כגון רופא וחולה או שוטרים וגנבים, מאפשרים לילדים להיכנס לנעליים של דמויות שונות ולשחק אותן. בנוסף, גם סיטואציות יומיומיות כמו ביקור של סבא וסבתא, מספקות לילדים הזדמנות לפתח את היצירתיות והמיומנויות החברתיות שלהם. המפת"ח למעורבות בקהילה, […]
